第十五章 《三字经》 (1/2)

中午十二点二十五分，学生们陆续吃饭完毕。

而这时，陈励海也在王志勇等高年级学生的帮助下，将十九张可移动木板床在大厅摆放好。

于是，一个个小学生从储物间里拿出自己的被子枕头，放到自己的床位上，然后躺了上去，又忍不住跟旁边的小伙伴窃窃私语起来。

小孩子都是这样，管不住自己的手脚还有嘴巴。

文德路小学下午两点钟上课，而为了保障孩子们的充足睡眠时间，陈励海这边规定的午睡时间是中午十二点半到一点半。

剩下的半个小时，是留给学生起床回校的时间！

毕竟有些人的磨蹭，是不会随着年龄的增长而有所改进，小时候磨蹭，长大后也一样的磨蹭，甚至更加磨蹭。

五分钟很快过去！

中午十二点三十分。

陈励海不再放纵学生说话，从椅子上站了起来，然后威严地扫过全场，沉声道，“好了！不要说话了！该睡觉了！”

陈励海的声音一下子盖过了其他小学生的声音。

那些小学生顿了一下，目光望了过来，投到了陈励海的身上。

然后，有些小学生乖乖地闭上了嘴巴，安静地躺着，但更多的小学生，还是在偷偷摸摸地说着话。

陈励海有点尴尬，他这才发现，原来“不怒自威”的效果早已经失效。

他心里自嘲一笑，然后又发动了一遍技能“不怒自威”。

一阵晕眩感传来，陈励海早有准备，熬过去之后，那股神奇的威严之力又降临在他身上。

这次他什么话都不说，只是沉着脸看着他们。

整个大厅的气氛顿时为之一肃！

没一会，那些学生就乖乖闭上了嘴巴，并且偷偷摸摸地瞄着陈励海。

陈励海感觉到了这些小屁孩的小心思，目光随之扫了过去，这些学生顿时刷的一下，猛地闭上了眼睛。

整个大厅安静地犹如一幅画！

中午的阳光透过窗户洒了进来，落下斑驳的光影。

陈励海嘴角露出得意的微笑，但稍纵即逝，他动作轻柔地转过身，来到办公桌处，打开了文件柜。

文件柜里有一些儿童书籍，比如说《成语故事》，《让孩子感动的一百个故事》，《儿童睡前故事》等等。

这些书籍不仅仅是学生用来看的，还是陈励海用来读的

在午睡的时候，朗读一篇故事给学生听，既能让学生快速安静下来，又能增加他们的课外知识量，更重要的是，陈励海可以拿这一点去跟家长们吹：

“我们托管机构是很注重提高学生的课外知识的！”

诸如此类的吹牛，都只有一个目的，就是为了让家长选择他们这个托管机构！

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

虽然陈励海已经不需要靠睡前故事这种小手段让学生安静下来，乖乖睡觉，但就算如此，陈励海还是不想放弃这个优良的习惯。

“今天要读哪个故事呢？”陈励海心里想着。

他心念一动，注意力移到系统发布的任务上。

“任务发放：感恩！”

“任务介绍：对老师无礼，视为不敬！对同学无礼，视为不仁！对父母无礼，视为不孝！如此不仁不孝不敬的学生站在身为老师的你面前，你能够无动于衷吗？是时候展现你为人师表的本领，让这个学生懂得一些道理，学会感恩！”

“任务奖励：50积分！”

陈励海扭过头，回望了一下边角落里的李家文，要好好教育这个小子呀！

陈励海的眉头皱了起来。

“不怒自威”只能让人害怕畏惧，但是只是短暂的，它无法改变一个人的行为习惯乃至思想。

可是任务要求李家文学会感恩！

难道要他用他的心意去感化李家文？

陈励海一这样想，就觉得这是个艰巨的任务！

连生他的父母都做不到，他又有什么底气去做这件事？肯定是费力不讨好！

等等……….陈励海突然一愣，想到了某个技能！

“循循善诱！”

“怎么忘记了这个？”陈励海一拍脑袋，暗道，“真是太忙了！”

陈励海想着新技能“循循善诱”的效果！

“循循善诱，使受术者拥有感染他人的能力，使常人容易听从，持续时间30分钟！”

“拥有感染他人的能力！使常人容易听从！这样做………或许可以！”

陈励海眼眸里精光一闪，暗道。

他把头扭回来，目光在一本本书籍上掠过，开始在文件柜里挑选适合的书籍。

“有了，就这本！”

最终陈励海的目光停在了《三字经故事》上面，并把这本书拿了出来！

《三字经》是中国传统蒙学三大读物之一，另外两本就是《百家姓》、《千字文》！

人们经常听到的“人之初，性本善”就是出自《三字经》！

《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

陈励海今天想要讲的故事，就是出自《三字经》！

当然，不是最原始版的《三字经》！

最原始版的《三字经》，陈励海选的故事就只有几个