第151章 【那一首大气的《理想》！】 (1/2)

什么是理想？

韩硕用他那个世界中着名诗人流沙河的一首《理想》做出了很完美的诠释。

在许多人看来，理想是一个抽象的东西，但又是可以借助外物说明清楚的东西，这首诗化抽象为形象，化概念为具体，借助各种物象，把理想的意义和作用，说得一清二楚，让人振奋，让人热血沸腾，让人对未来和人生充满了激情和梦想。

这首诗很快就被念完了。

韩硕扫了眼台下那一张张近乎呆滞的面孔，轻笑地摇摇头，说道：“这首诗叫做《理想》，也是我个人对理想的看法。我希望这首诗，能让那些整日忙忙碌碌却又忘了理想为何物的人，能够再次回头寻找那曾经被你遗忘的理想。”

台下的许多观众听到韩硕这句话后，不禁怅然。

是啊，曾经年少的他们，怀揣着理想自信而又高傲地踏入社会这个熔炉，哪知，随着各种苦难挫折的不断袭来，他们的理想、他们的热情，都被那炙热的温度给融化掉了，变成了飞烟背离了他们。

他们原以为他们以后的日子，就会在浑浑噩噩中茫然地度过，可这首诗，让他们渐渐回忆起了曾经理想，渐渐把那早已背离的理想重拾起来。

而当这首《理想》被粉丝给发到韩硕的微薄主页时，微薄上的评论更是直接就炸锅了，刷新都刷新不过来了！

“天啊！”

“韩硕老师实在是太厉害了！”

“这首《理想》真是把理想给写绝了！”

“理想是石？敲出星星之火？理想是火？点燃熄灭的灯？我还是第一听听到有人这么描述理想，这描写的实在是太有意境了，这诗真是韩硕老师写的？”

“那还有假？韩硕老师并不是不会写诗，他只是不想写，当初他》你不记得了吗？但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。”

“卧槽！这么牛逼。我还以为韩硕老师只会写写神曲呢，这尼玛，就凭这首《理想》。韩硕老师就能在当今的文坛上占据一席之地啊，我感觉这首诗歌这比那些人写得要好出太多太多了！”

“看到这首诗的第一眼起。我就把它给工工整整地抄在了日记本的扉页，作为自己的座右铭。我想着在以后彷徨迷茫的时候，就一遍又一遍地去读它。”

这个时候，自然少不了台灯下的节奏给这首诗作出一个比较深刻的分析：“理想是石，敲出星星之火。一开始描述理想，韩硕老师就从最可感的火写起，逐步写出了理想的意义。火，灯。路，黎明，都是形象的、可干的，人们印象深刻的熟悉的东西，自然能引起人们的共鸣。后面，韩硕老师又写珍珠如理想，理想是罗盘，理想是闹钟，这些形象可感的东西既能让人感到亲切，又加深了人们的理解。使人对理想有了更加清楚的认识。之前我还在韩硕老师是否能做出《海阔天空》这样高境界的歌曲上抱有疑虑，但是听了他这首诗后，我再无任何怀疑之心了。”

网友们对于台灯下的节奏发表的长评自然是心服口服。

“灯叔的长评总是发表的这么及时。这么认真，我看完了，对于韩硕老师的看法只有两个字儿，那就是佩服！”

“说的太对了，没想到韩硕老师玩起高雅的东西来，比其他人玩得更好，我现在是越来越佩服韩硕老师了，他明明能写出这么高雅的诗歌，却仍旧以神曲示人。饱受业界的批判。原来，韩硕老师根本就没把那些业界人士给放在眼里。他的眼里，只有咱们广大的人民群众！”

“真是把理想这个词给解释地绝了！”

就在韩硕的粉丝们津津乐道的时候。下海市作协的人也发话了。

下海市作协的刘爱国：“这首《理想》在每一汹在内容上都有一定的关联，节与节之间，并不孤立。意义的关联，使得诗歌更有气势。《理想》这首诗，写理想的意义，写理想的作用，写理想的不同历史内涵，写理想对人格的影响，内容的紧密关联和前后衔接，使得诗歌更有气势。特别是该诗歌做到了意连、气连，进而势连，显得气势磅礴，让人读后备受鼓舞，斗志昂扬。”

“听爱国老师您的分析，我是越来越敬佩韩硕老师了，您说他貌似没专门学过是个这类的知识啊，怎么能写出这么好的诗来？”

“韩硕老师这是天赋异禀！”

“对，有天赋的人，还怕做不出好诗出来吗？”

下海市作协的洪志明：“这诗歌是我的一位学生转发的叫韩硕的人的，我看了之后感触很深。可能你们对文学涉猎不深，我简单地分析一下，这首诗中，韩硕运用了一些修辞手法，譬如打量运用比喻、排比，还有顶针等。这些修辞手法的运用，使得该诗的气势更加强烈。理想是石那两句，一上来就是一个顶针句，又金丝排比，读起来很有气势。而且每一个汹之间又有排比，这样气势就更加强烈了。第四节，示人用了三个排比句，理想是罗盘，理想是船舶，理想是弧线，这三个比喻句连在一起，显得更加气势恢宏了！能写出这种诗歌的人，想必不是什么泛泛之辈，大家可不可以告诉我韩硕到底是何许人物？也许是我太孤陋寡闻了？连诗坛出了这么一个重量级的人物，都不知道他的名字。真是羞愧至极！”

好多人看到这里，乐了，直接就留言回道：

“志明老师，不是您孤陋寡闻，而是韩硕老师根本就不是诗坛的，他是搞音乐的，写诗只是随便写了那么一下