86 经营 (2/3)

实际上，一此与魔有关的东西，费伦大部分地区的人，一辈子都很难接触到几次，师在他们眼中是很神秘的存在。

虽然在塞尔师并不罕见，但也不代表普通人就能够对一些没见过的魔视若等闲。[

镇长府邸中，瘦小的小男孩换上了干净的衣服，盖住眼睛的头发下面目光涣散余光盯着手指尖口中吐着意义不明的声音。

“喂！托马斯，你怎么了？。”一个壮实的男孩皱着眉头碰了碰他：“怎么这些天一直这样疯疯癫癫的？”。

“唔…………我在想，我们什么时候才能学到真正的魔？。”托马斯收回动作，把手肘放在面前的书桌上，手掌托着下巴叹了口气，另一只手两根手指翻动了一阵桌上的书籍：“这些都是数学书，读着好头疼啊！”。

“哦，亏你还号称是村里面最聪明的……”那个小胖子走过来，脸上露出戏谑嘲笑的表情：“居然连续两次数学没有及格”哈哈哈哈。”。

托马斯精打采地瞥了一眼小胖子，鼻间哼了一声，好像懒得理会。

旁边的小孩们却打抱不平：“罗恩！别太把自己当回事儿！我们还记得你在山里面时那副白痴样子！你就是个蠢蛋！”。

小胖子面色变了一下，不过马上就把鼻子翘了起来：“不和你们争吵，等我将这本书学完，导师大人就会教我第一个魔了。”。

说完了，这小孩就走出了房间。

“以前对山贼点头哈腰，现在又把塞尔人当成爷爷，欺软怕硬的蠢货而已。…”房间里的几个小孩纷纷不屑。

“别说了……………都是同乡……”一个小女孩的语气弱弱地说道。

托马斯操了操头发，一脸痛苦表情地趴在桌上，用书盖住了脑袋。

这一切都在三个红袍师的注视当中，对于他们而言，看这此比他们小不过七八岁的小孩子相互耍闹很有趣，就连丽姬塔脸上也出现了笑容，或许是这些小孩之间表现出的冲突让她感到值得一乐。

“唔”这十三个小孩都是协同率在2以上的苗子，成为师是不成问题的。…”休斯掏出一个水晶球，里面闪烁过一片数据。

潘尼和丽姬塔点了点头。

想成为师，需要足够优秀的脑力资质，但是并不是所有种类的优秀头脑都适合研究奥术。

于是师们提出了协同率的概念，来描述一个人的头脑适合学习奥术的程度。

这个标准包括拥有足够缜密的逻辑思维，以及足够强的记忆力，还有对奥术的活跃灵感。

当然，拥有如上素质的人智能必然不差”不过也有可能出现不通世事看来有些痴呆的科学怪人。

魔师们用水晶球捕捉一种名叫“睿精，的异空间精类，这种精类拥有很特别的智慧”能够在意识的交流中察觉人们的这种素质，并用数字体现出来，在塞尔，这东西就用来筛选学徒。

一般来说，协同率数值达到”即可以接触到一层魔网，不过这样前途有限的学徒不会受到收录，只有协同率达到2以上的，才有资格受到培养”在研习奥的过程中，这个数值还会提高，所以协同率12的学徒在奥术学习过程中会达到13，已经可以接触到魔网第三层了………，…

当然，任何师组织都希望能够招收到初始协同率达到15以上的天才，不过显然，这样的人在人类里万中一，所以，师招收学徒时，也不一定需要自己的弟子必须拥有能够成为传奇级施者的潜质这在费伦本来就是极少数。

潘尼当年的协同率就只有13而已，最大的成就也只是魔网第五层。

他盯着水晶球里那几行数字，眼皮一跳：“哦？那个叫托马斯的孩子居然有16点？真是个超凡脱俗的天才啊！”。

“或许吧。…”休斯耸了耸肩，然后摇了摇头：“不过我不看好他……”

“嗯？。”潘尼看了几眼教室里的小孩，眉头皱了起来。

“他缺乏沉稳，………睿精察觉不到这个……”休斯摊摊手：“想要让他完成最基本的基础学习都很困难，不是他做不到，而是他不能用心，你知道这是一种多么巨大的缺陷。”。

潘尼沉吟着点了点头。

“我倒更看好那个叫罗恩的小胖子……”休斯撇撇嘴：“他有14点的协同值，专心程度比那个托马斯可优秀多了，在奥这一方面一定更有前途。”。

“罗恩？。”潘尼对那个小胖子倒是没什么印象，这项工作，他已经完全交给了休斯：“对了，休斯，你不妨把村里其他那些小孩也组织起来……”

“唔？你要做什么？他们大多数没有学习奥术的潜质。…”

“这不重要，你把教给他们一些基本的数学知识，恩，就是有关奥实验的那些，如果能教会他们使用魔用具，那就更好了，我有用处……”潘尼一面想，一面说。

“呃…，………西恩，我大致能明白你的想。…”休斯脸色立刻变了：“但这可是很繁重的工作，现在做导师的只有我一个人！…”

“所以说麻烦你了。…”潘尼拍了拍休斯的肩膀：“过一阵子等镇里的事情稍稍安定下来，我和丽姬塔都会适当地帮助你。”。

“喔~希望会有那么一天吧。…”虽然这么说，但休斯还是妥协地摊了口气：“我说，我如果累死了，你们一定要给我找块好点的墓地……”

“西面的大海就不错……”丽姬塔淡淡地说，休斯面色一变，立刻闭上